পৃষ্ঠা:পৰিদৰ্শন.djvu/১২০: বিভিন্ন সংশোধনসমূহৰ মাজৰ পাৰ্থক্য
→মুদ্ৰণ সংশোধন কৰা হোৱা নাই: "পৰিদর্শন সময়ত এটা এটাকৈ কাটি কাটি গৈছিল,—জানােব..." দি পৃষ্ঠা সৃষ্টি কৰা হ'ল |
অন্বেষা ফুকন (আলোচনা | বৰঙণি) |
||
পৃষ্ঠাৰ স্থিতি | পৃষ্ঠাৰ স্থিতি | ||
- | + | মুদ্ৰণ সংশোধিত | |
শিৰোনামা (noinclude): | শিৰোনামা (noinclude): | ||
১ নং শাৰী: | ১ নং শাৰী: | ||
{{rh|পৰিদৰ্শন||}} |
|||
পৃষ্ঠাৰ প্ৰধান অংশ (to be transcluded): | পৃষ্ঠাৰ প্ৰধান অংশ (to be transcluded): | ||
১ নং শাৰী: | ১ নং শাৰী: | ||
⚫ | |||
পৰিদর্শন |
|||
⚫ | |||
⚫ | |||
⚫ | |||
⚫ | |||
⚫ | |||
বাকী। |
বাকী। |
||
এনেতে এটি আকস্মিক ঘটনাত বটু বাপুৰ অনেক দূৰ |
{{gap}}এনেতে এটি আকস্মিক ঘটনাত বটু বাপুৰ অনেক দূৰ |
||
উন্নতি হৈ পৰিল। ইন্সপেক্টৰ চাহাবৰ অনুগ্ৰহত এটা খালি |
উন্নতি হৈ পৰিল। ইন্সপেক্টৰ চাহাবৰ অনুগ্ৰহত এটা খালি |
||
থকা অস্থায়ী মাষ্টাৰী কামত নতুনকৈ এজন বঙালী বি. এ. |
থকা অস্থায়ী মাষ্টাৰী কামত নতুনকৈ এজন বঙালী বি. এ. |
||
১০ নং শাৰী: | ১০ নং শাৰী: | ||
তেখেতৰ বন্ধৰ তলবখিনি ইমান কষ্ট কৰি বা অনুগ্ৰহ কৰি |
তেখেতৰ বন্ধৰ তলবখিনি ইমান কষ্ট কৰি বা অনুগ্ৰহ কৰি |
||
অসমীয়া শিক্ষা দিবলৈ অহাৰ পুৰস্কাৰ হয়। ইন্সপেক্টৰ |
অসমীয়া শিক্ষা দিবলৈ অহাৰ পুৰস্কাৰ হয়। ইন্সপেক্টৰ |
||
আৰু |
আৰু হেড্ মাষ্টাৰ চাৰিওফালে সেই মাষ্টাৰজনৰ প্ৰশংসা |
||
ৰতি ফুৰিছে যে তেওঁ এজন Ideal Teacher, |
ৰতি ফুৰিছে যে তেওঁ এজন Ideal Teacher,'আদৰ্শ |
||
শিক্ষক'। গতিকে ‘আদৰ্শ শিক্ষকে’ Direct Methodৰ |
|||
আদৰ্শ দিবলৈ বুলি আৰু শ্ৰেণীলৈ গৈ বটু বাপুৰ শ্ৰেণীত সেইদিনা হাজিৰা কৰিবলগীয়া হ'ল। বঙালী সভ্য মানুহ স্বভাৱতে |
|||
⚫ | |||
দিনা হাজিৰা কৰিবলগীয়া হ'ল। বঙালী সভ্য মানুহ স্বভাৱতে |
|||
⚫ | |||
⚫ | |||
⚫ | |||
⚫ | |||
⚫ | |||
⚫ | |||
⚫ | |||
⚫ | |||
⚫ | |||
⚫ | |||
⚫ | |||
[ ১১৬ ] |
<center>[ ১১৬ ]</center> |